ChatGPT: Utilizar la IA durante tus estudios podría tener consecuencias perjudiciales, según estos científicos

Los investigadores han descubierto que el uso frecuente de ChatGPT AI en el ámbito académico no está libre de riesgos. Podría tener consecuencias adversas para quienes dependen excesivamente del chatbot.

Con la creación del ChatGPT de inteligencia artificial generativa, algunos estudiantes rápidamente lo vieron como una manera de ahorrar tiempo en sus tareas y, potencialmente, mejorar sus calificaciones. Los docentes también han percibido posibles mal usos: el 98% teme que los estudiantes incurran en trampas gracias a la IA. Y las herramientas implementadas para prevenir esto no les ofrecen tranquilidad. Ante el rápido ascenso de ChatGPT, las instituciones han optado por prohibir simplemente el uso de ChatGPT internamente.

De hecho, es complicado prevenir que los estudiantes deleguen la redacción de trabajos o la solución de problemas a la inteligencia artificial. La herramienta es de fácil acceso y su uso es intuitivo. El profesor Muhammad Abbas de la Universidad Nacional de Ciencias de la Informática y Tecnologías Emergentes de Pakistán ha “observado acertadamente una dependencia creciente e indiscriminada en las herramientas de IA generativa por parte de [sus] estudiantes en diversas tareas y proyectos” a su cargo. Se propuso entonces investigar si el uso de ChatGPT podría tener consecuencias en los estudiantes, en distintos niveles.

LOS ESTUDIANTES NO DEBERÍAN UTILIZAR CHATGPT CON FRECUENCIA, ESTE ESTUDIO DESTACA RIESGOS

Primero, Muhammad Abbas y su equipo desarrollaron una escala para medir el uso de ChatGPT entre los estudiantes. Contiene ítems como “Utilizo ChatGPT para mis trabajos académicos”, “Soy adicto a ChatGPT cuando se trata de estudiar” o “ChatGPT es parte de mi vida universitaria”. Luego, las hipótesis de los investigadores se pusieron a prueba en una muestra de 494 estudiantes universitarios, en 3 momentos distintos, separados por intervalos de una o dos semanas.

Este método permitió recoger datos de manera estructurada. Primero, sobre variables como la carga de trabajo, la presión del tiempo (el tiempo asignado para completar un proyecto), la sensibilidad a las recompensas y la sensibilidad a la calidad del resultado. A continuación, se mide el uso de ChatGPT con la escala creada, y luego se evalúan sus consecuencias. El resultado en Fórmula 3: tendencia a procrastinar, es decir, dejar todo para el último momento, pérdida de memoria y rendimiento académico.

SEGÚN LA INVESTIGACIÓN, CONFIAR DEMASIADO EN CHATGPT DURANTE LOS ESTUDIOS AFECTA LA MEMORIA, ENTRE OTROS ASPECTOS

El primer hallazgo es bastante lógico. Los estudiantes sometidos a una gran carga de trabajo y presión temporal recurren a ChatGPT más que otros. Probablemente creen que la IA les permitirá cumplir con los plazos. Por otro lado, aquellos más sensibles a las recompensas lo usan menos. Esto indica que estos estudiantes podrían temer “ser atrapados” usando el chatbot. En cuanto a la sensibilidad a la calidad del resultado, no tiene influencia. Pero lo realmente preocupante son los hallazgos subsiguientes.

El uso intensivo de ChatGPT está directamente relacionado con mayores niveles de procrastinación, una mayor frecuencia de pérdida de memoria y un menor rendimiento académico. En este caso, la IA tiene el efecto contrario al deseado. Por lo tanto, el profesor Abbas advierte contra “el lado oscuro del uso excesivo de la IA generativa”. Sin embargo, reconoce que su estudio tiene limitaciones.

Por ejemplo, la relación entre el uso de ChatGPT y la procrastinación podría no ser directa, sino bidireccional. Es decir, en lugar de afirmar que “usar ChatGPT te hace más propenso a postergar tareas”, se podría considerar que los estudiantes recurren a ChatGPT precisamente porque ya tienden a procrastinar.

Muhammad Abbas es consciente de estas limitaciones y ya está considerando los próximos pasos. “A largo plazo, mis metas son expandir este ámbito de investigación para profundizar, mediante otros métodos como experimentos, en cómo el uso excesivo de la IA generativa impacta en los resultados académicos de los estudiantes”. Otros también podrían estar interesados en explorar las conexiones entre el empleo de herramientas de inteligencia artificial generativa y las capacidades cognitivas, o incluso el aprendizaje en su conjunto.

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